展板报告

父母教养方式影响大学生社交焦虑机制的多群组分析

作者:王双,宋静静,李林

单位:中国地质大学(武汉)

摘要:如今,社交焦虑在成年早期特别普遍,尤其是大学生群体(时蒙等, 2019),33.38%的大学生至少有一种社交焦虑症状(Meng et al., 2021)。它会严重影响大学生的工作、学习及生活品质,甚至导致自杀风险(Buckner et al., 2017)。近期学者对大学生社交焦虑的特征进行潜在剖面分析发现其在性别和独生状况存在显著的群体异质性,它的产生和发展会受到遗传、家庭环境、心理特质、性别角色等因素不同程度的影响,其中家庭环境、心理韧性是研究者们的重点关注对象(Olofsdotter et al., 2018; Brook & Schmidt, 2008)。生态系统理论认为家庭作为微系统对儿童有着最直接的影响,儿童与父母间的交互反应能够持久地影响孩子的发展,但其对大学生社交焦虑的影响机制以及作用不同群体的路径差异还知之甚少。因此,本研究建立以下假设:H1:消极教养方式正向预测社交焦虑水平,积极教养方式负向预测社交焦虑水平;H2:心理韧性在父母教养方式和社交焦虑的关系中起中介作用;H3:父母教养方式对心理韧性和社交焦虑的影响在独生和非独生群体上存在差异;H4: 父母教养方式通过心理韧性影响社交焦虑的作用路径具有性别差异。